Ռաֆայել Գասպարյան Just another Edublogs site 

Сегодня утром я ходил гулять . На улице я увидел большой куст сирени и решил сорвать ее и подарить маме . Я пришел домой , взял красивую вазу и набрал в нее воду . Потом я поставил сирень в вазу . Сирень была очень красивая , когда мама пришла домой очень обрадовалась и поцелавала меня. Вдруг я заметил слезы на глазах мамы. Спросил у неё в чем дело? Мама сказала, что вспомнила свою первую учительницу, которая очень любила сирень, и каждую весну мама ей дарила букет красивой сирени.

Ուսումնառության 5 տարիներ

• Ո՞ր դասարանից ես հաճախում Արևելյան դպրոց-պարտեզ։ Եթե այլ դպրոցից ես եկել, նշիր դպրոցը։

Ես ի սկզբանե՝ առաջին դասարանից հաճախում եմ Արևելյան դպրոց:

• Դպրոց-պարտեզում քո ուսումնառության ողջ շրջանում ի՞նչն ես ամենից շատ կարևորում, ի՞նչը կամ ո՞ւմ երբեք չես մոռանա, ինչո՞ւ:

Ինձ շատ է դուր եկել ուսումնառության ողջ շրջանում Արևելյան դպրոց-պարտեզի հրաշալի և գեղեցիկ բույսերը :

• Կարո՞ղ ես թվարկել 5 բան, որոնք քեզ հետ տանում ես։
• Ունակությունները
• Գիտելիքը
• Ընկերները
• Ընկերությունը
• Հիշողություններ
• 3-րդ դասարնցիներին ներկայացրեք, թե ինչ է իրենց սպասում 4-5-րդ դասարաններում, ի՞նչ խորհուրդ կփոխանցեք նրանց:
• 3-րդ դասարնցիներին սպասում է 4-5-րդ դասարանում նոր գիտելիքներ , նոր ուսուցիչներ, նոր առարկաներ, հմտություններ և ավելի շատ պատասխանատվություն:

• Արևելյան դպրոցում քո տնկած ծառը, թուփը նկարիր, տեղադրիր ու գրիր ե՞րբ ես տնկել, ո՞ւմ հետ, տեսակը․․․

Ես չեմ տնկել ծառ, բայց խնամել եմ վարդ : Ահա նկարը :

• Պատրաստիր 2-3ր տեսանյութ, որը պատմում է Արևելյան դպրոցի միջավայրի մասին։

• Ծնողներիդ խնդրիր, թող մի քանի նախադասությամբ բնութագրեն քո ուսումնական գործունեությունը Արևելյան դպրոցում:

Ռաֆայելի ուսումնական գործունեությունը գնահատում եմ շատ բարձր:Տղաս մեծ հաճույքով է հաճախում դպրոց, շատ կապված է և շատ է սիրում իր ուսուցիչներին,աշխատում է դասերին միշտ ներկայանալ պատրաստ է, ցուցաբերում է բարձր առաջադիմություն և մեծ պատրաստակամությամբ է մոտենում իր դասերին:Դպրոցում գիտելիքները ստանում է ուսուցիչներից,ես էլ որպես ծնող փորձում եմ ամրապնդել այդ ամենը տանը:

2․Միջին դպրոց

• Ի՞նչ գիտես Միջին դպրոցի մասին:
• Ես գիտեմ ,որ Միջին դպրոցում կան շատ- շատ դասարաններ և մենք այնտեղ նոր բարդ առարկաներ ենք սովորելու:
• Ցանկանո՞ւմ ես տեղափոխվել Միջին դպրոց:
• Այո, ես շատ եմ ցանկանում տեղափոխվել Միջին դպրոց
• Թվարկիր Միջին դպրոցի քեզ ծանոթ ուսուցիչներին:
• Ես ունեմ մեկ ծանոթ ուսուցիչ, նա դասավանդում է ֆիզկուլտուրա, նրա անունն է ընկեր Արման :
• Ինչպիսի՞ն կցանկանայիր, որ լիներ Միջին դպրոցը:
• Ես կցանկանայի , որ Միջին դպրոցը մնա այնպիսին ,ինչպիսին որ կա:

Ընթացքը՝

• Տեղադրիր բլոգիդ անգլերեն բաժնի հղումը
  Անգլերեն բաժին :
• Առանձնացրու այն աշխատանքները, նախագծերը, որին մասնակցել ես։
• If I had a magic stick
• My Hobby
• My favorite animal
• My Christmas present.
• My favorite holiday
• My friend
• Առանձնացրու այն նախագծերը կամ աշխատանքները, որոնք ամենաշատն են քեզ դուր եկել, որոնք ամենահետաքրքիրն են եղել։
• My hero
• My friend
• My Hobby
  I liked these works most of all ,because I like to tell about myself .
• Քանի՞ ձայնագրություններ, տեսաֆիլմեր ունես, գրիր վերնագրերը և հղումները։
  Mother’s Day
• Ին՞չ դժվարություններ ես ունեցել, ին՞չ ես սովորել, ին՞չ կուզենայիր սովորել, որ ընդգրկված չի եղել։
  This year I learned a lot of new things. I learned to use new words in sentences, I have learned many useful things . I really like my English classes.
• Ստացածդ բառապաշարը կարող ե՞ ս կիրառել առօրյա կյանքում։
  Yes , i can
• Քան՞ի ֆլեշմոբերի ես մասնակցել;
  I have participated in about three to four flash mobs .
• 1-10 նիշով գնահատիր քո այս ուս տարին։
  9

Իմ ամենա սիրելի գիրքը, որը ես կարդացել եմ դա կառլսոնն է նա շատ հետաքրքիր և ծիծաղելի գիրք է :Ես խորհո՛ւրդ եմ տալիս ,որ իմ ընկերներնել կարդան այս գիրքը որովհետև նա ծիծաղելի է ճամփորդական և շատ հետաքրքիր :

Բլոգային աշխատանք

• Դնել բլոգի հղումը, գրել բլոգում հրապարակված առաջին նյութի ամսաթիվը , վերնագիրը և հղումը դնել վերնագրի վրա:

Իմ բլոգը Հայոց լեզու . Առաջադրանքներն

• Գրել, թե բլոգն ինչ բաժիններ ունի, որն է դրանցից ամենքիչն օգտագործվում և ինչո՞ւ:

Ես ունեմ այս կարգերը : Ամենաքիչն օգտագործվում է Ձմեռային ճամբարը որովհետև ձմեռային ճամբարը լինում է տարին մեկ : ԵՎ այդ պատճառով այդ կարգը շատ քիչ է օգտագուծվում :

Կարգեր

• Անգլերեն
• Բնագիտություն
• Բույսերի և կենդանիների խնամքը
• Իմ գրադարանը
• Հայրենագիտություն
• Ձմեռաին ճամբար 2024
• Ձմեռային ճամբար 2023
• Մաթեմատիկա
• Մաթեմատիկա ստուգատես 4
• Մայրենի
• Մայրենիի ստուգատես 2024
• Մայրենիի ստւգատես 4
• Տեխնոլոգիա
• Ռուսերեն

• Ներկայացնել որևէ մեկի բլոգը, որը շատ եք հավանում (եթե այդպիսին կա) և գրել, թե ինչո՞ւ եք հավանում:Ինձ շատ է դուր գալիս Ադրիելի բլոգը որովհետև նա միշտ կատարում է առաջադրանքները և նա միշտ աշխույժ է :

• Գրել ձեր, ինչպես նաև՝ ծնողներից որևէ մեկի վերաբերմունքը ձեր բլոգի և բլոգային ուսուցման վերաբերյալ:Ես շատ եմ հավանում իմ բլոգը որովհետև ես միշտ աշխատում եմ : Նաև իմ մայրիկն է շատ հավանում իմ բլոգը որովհետև ես միշտ աշխատում եմ և շատ նյութեր ունեմ :

• Կատարել բլոգային հետազոտական աշխատանք
• Կարինե Թևոսյան ֆրանսերեն դասատու է և նաև չունի /իմ մասին/ բաժին :

-Ընտրել միջին դպրոցում դասավանդող ուսուցիչներից մեկի բլոգը։

• Ֆրանսերեն

• Կարինե Թևոսյան
• 
  -Բլոգում գտնել /իմ մասին/ բաժինը, ծանոթանալ բլոգի հեղինակի հետ, համառոտ փոխադրել նրա մասին։Գրել, թե բլոգի հեղինակը ի՞նչ առարկա է դասավանդում։Կարինե Թևոսյան ֆրանսերեն դասատու է և նաև չունի /իմ մասին/ բաժին :

-Ուսումնասիրել բլոգի բաժինները, դուրս գրել այն բաժինները, որոնք քեզ հետաքրքրեցին, ի՞նչը․․․

Ինձ դուր է եկել :

Ուսումնահայրենագիտական ճամփորդություն դեպի Գյումրի

-Ճամփորդություն բաժնից նայել և գրել, թե բլոգի հեղինակը ո՞ւր է ճամփորդել։ Որ ճամփորդական ուղղությունը հավանեցիր։ Ես հավանեցի այս ճամփորդական ուղղությունը :

《Բարձունքի հաղթահարում 》ուսումնական նախագիծ

Այցելություն սահադաշտ

Օր՝ հունվարի 24
Մեկնում՝ ժամը՝ 9։20-ից քայլքով

Սահքի տևողությունը՝ ժամը՝ 1ժամ
Վերադարձ՝  մինչև 11։30

Սեպտեմբերի 21-ը՝ բարձունքին

Օրը՝ սեպտեմբերի 21
Մասնակիցներ՝ Ավագ դպրոցի սովորողներ, դասավանդողներ
Համակարգող՝ Կարինե Թևոսյան,Մարիամ Սարդարյան
Նպատակը՝ բարձունքի հաղթահարում

Գիտելիքի օրը Փարաջանովի թանգարանում

Օր՝ սեպտեմբերի 1

Վայր՝ Փարաջանովի թանգարան

Մեկնում՝ ժ.10.00, Մայր դպրոց

Վերադարձ՝ 14.00

Ճամփորդության մասնակիցներ՝ Ավագ դպրոցի սովորողներ

Ճամփորդության պատասխանատու՝ Կարինե Թևոսյան

Բարձունքի հաղթահարում

Վայրը՝ Ք. Վանաձոր, Կամակատար

Անմոռանալի օրեր Արատեսում

Օտարալեզու ճամբար Արատեսում

Ժամանակացույց— 9.07-11.07
Մեկնում- Մայր դպրոցի բակից, 9:00
Վերադարձ- Մայր դպրցի բակ 18:00
Գիշերակաց — Հյուսիսային տնակ

Ուսումնահայրենագիտական ճամփորդություն դեպի Գյումրի

Ճանաչողական քայլք դեպի Կոնդ

Օր՝ 31․05․2022

Ժամ՝ 09։30-14:00

Քայլարշավի ուղղություն՝ Կապույտ մզկիթ-Կոնդ-Կասկադ

Հայ ֆրանսիական բարեկամության և ֆրանկոֆոնիային նվիրված համագործակցային միջոցառում Էրեբունի պատմահնագիտական արգելոց-թանգարանում

Ֆրանսախոսները Վ.Բրյուսովի անվան լեզավաբանական համալսարանում

Ապրիլի մեկին ֆրանսերենի խմբի սովորողները մասնակցեցին Շառլ Ազնավուրին նվիրված միջոցառմանը ։

Այցելություն Վ. Բրյուսովի անվան պետական համալսարան

Հունվարի 14.Քայլք

Հունվարի 14-ին, ժամը 10։00-ին, Ավագ դպրոցից, կրթահամալիրի տրանսպորտով

Այցելություն 《Էրեբունի պատմահնագիտական արգելոց֊թանգարան》Շենգավիթ մասնաճյուղ

• Օր՝05.11.2021
• Մեկնում ՝ժ.10.00
• Այցելություն թանգարան՝ 10.30֊ին,պեղումներ հնագետների հետ ,էքսկուրսիա ՝ ֆրանսերեն գիդի ուղեկցությամբ
• Քաղաքային զբոսանք

Այցելություն IBC բիզնես դպրոց

Այցելույթյան օրը ՝20.10.2021

Ժամը՝ 13:15-16:00
Վայրը ՝ IBC բիզնես դպրոց, Դավիթ Անհաղթ 10
Մասնակիցներ ՝ Ավագ դպրոցի սովորղներ
Պատասխանատուներ ՝ Իրինա Ապոյան, Կարինե Թևոսյան
Այցելության նպատակը ՝

Սարյանն ու իր գույները

Գիտելիքի օրը Մ.Սարյանի անվան տուն֊թանգարանում

Ֆրանսիական ջոկատը ճամփորդում է….

Այցելություն Ս.Փարաջանովի թանգարան

Ծրագրում՝

• Օր՝Հունիսի7
• Մեկնում ՝ժ.09.00
• Այցելություն թանգարան՝ 10.00֊ին
• Քաղաքային զբոսանք,քանդակների և պատմամշակութային վայրերի ուսումնասիրում
• Այցելություն Բագետ և վերադարձ՝ ժ.14.00

Այցելություն 《Արամ Խաչատրյան 》համերգասրահ

Վայրը՝《Արամ Խաչատրյան》համերգասրահ

Մասնակիցներ ՝Ավագ դպրոցի ֆրանսերենի խմբի սովորողներ

Ծրագրում՝

• 18:00 մեկնում
• 19:00 ժամանում
• 21:00 վերադարձ

Ֆրանսախոսները ԲՊՀ֊ում

Հանդիպման օրը՝ երեքշաբթի 23.03

Հանդիպման վայրը՝ ԲՊՀ

Բաց դաս֊քննարկան թեման՝

1.Ի՞նչ է ֆրանկոֆոնիան ։

2.Ֆրանսերենի դերն ու կարևորությունը Հայաստանում ։

Եռալեզու ճամփորդները

Օրը — հունվարի 25

Բազմալեզու սեբաստացիները Սևաբերդում

Ավագ դպրոցի 9-րդ դաս․ եռալեզու սեբաստացիները ճամփորդում են միասին։

Երթուղին`

Շարժվում ենք Մայր դպրոցից
Երևան-Ջրվեժ-Կոտայքի մարզ-քաղաք Աբովյան-Սևաբերդ
Հետադարձը
Սևաբերդ-Աբովյան-Ջրվեժ-Երևան

Ճամփորդության օրը՝ 18.01.21

Բազմալեզու սեբաստացիները սահադաշտում

Եռալեզու սեբաստացիները այցելում են սահադաշտ՝ <<Ձմեռային այգի >>

Վայրը՝ <<Ձմեռային այգի >>

Օրը՝ 13.01.2021

Ժամը՝ 10։30- 14։00

Հիանալի օր հիանալի մարդկանց հետ հիանսլի վայրում

Գիտելիքի օրը համեմված իսպանա֊ ֆրանսիական խոհանոցով

Մշակութաշատ իմ Գյումրի

Գիտելիքի օրը համեմված իսպանա֊ ֆրանսիական խոհանոցով

《Ֆրանսերենը սեր է 》 նախագծի շրջանակներում

Ուսումնական նախագիծ

Այցելություն Մատենադարան

Ծրագրում՝

• Օր՝Հունվարի 22
• Մեկնում ՝ժ.10.00
• Այցելություն Մատենադարան ՝ 10.30-12.30
• Քաղաքային զբոսանք և վերադարձ՝ ժ.14.00

Մեկնարկի վայր՝ Մայր դպրոց

Տրանսպորտ՝ քաղաքային

Վճարող՝ծնող

Ֆրանսերենի և Իսպաներենի խմբի սովորողները Արա լեռան բարձունքին

《Բարձունքի հաղթահարում 》ուսումնական նախագիծ

Վայրը՝Կոտայքի մարզ,Արայի լեռ,

Օր՝Սեպտեմբերի 21

Մեկնում՝ ժ.9։00

Վերադարձ ժ.16։30

Մեկնարկի վայր՝Սուրբ Երրորդություն եկեղեցու բակից

Վերադարձը՝Մայր դպրոց:

Առանձնացրու մեկ նախագիծ, որ հավանել ես․․

Նախագիծ ՛՛Հեքիաթներ փոքրիկների համար”

․
-Հանդիպում բլոգի հեղինակ-ուսուցչի հետ (տեսանյութով, լուսաբանումով, ֆոտոներով ներկայացրու)։

If i had a magic stick i will help an old and poor people . I will help them and make them very happy . And if i had magic stick i would make all schools look like ours , because i love my school very much. And if i had magic stick i will be a famous football player because i like football very much .

One day, a traveller was passing through a desert. After walking for a few miles, he felt tired, hungry and thirsty. “How I wish I could rest for a while under a tree!” he thought.

Suddenly, he saw a tree in front of him! He was surprised as he was in a desert, and just a few seconds ago there was no trace of even a bush. But, at the same time, he felt glad that he had a place to rest for a while. As the traveller sat under the tree, he thought, “How I wish I had water to drink!”

Just then he found a tumbler full of cold water kept on a stone in front of him. “Ah!” said the surprised traveller, and guzzled the water.

After a few minutes, the traveller thought, “How I wish I had something to eat!” In an instant, a variety of delicious food appeared before him. The traveller ate as much as he could.

All that food made him wish for a bed and he got one too! Stretching himself comfortably off the soft mattress, the traveller thought,” I wish I had someone to massage my feet.”

Instantly, a young woman appeared and started massaging his feet and legs. Tired as he was, the traveller soon fell fast asleep. Actually, he was under the shade of ‘Kalpa Vriksha’, a magical tree. Whoever was under it could have whatever he wished for!

After a long nap when the traveller woke up, he saw the woman still sitting beside his feet. Now the traveller began to think,” I am sure this is a magical part of the desert. Otherwise, how can things appear out of nowhere?” He wondered,” Could there be a demon around too?”

Suddenly, a demon appeared. The traveller was filled with fear! “A… A… Are you going to eat me up?” he asked the demon. “Yes! Get ready!” replied the demon, pouncing on the traveller. The frightened traveller took to his heels and ran away, thinking, “How I wish this demon disappears!”

Suddenly, when he turned around, there was no demon. “What is all this?” thought the traveller, puzzled. “Was this all a dream? I must be careful of what I think!” thought the traveller and went on his way.

• Դուրս գրել անծանոթ բառերը:
• Stretch -ձգվել
• Instantly-անմիջապես
• shade-ստվեր
• nap-նիրհ
• Otherwise -հակառակ դեպքում, այլապես
• disappear-անհետանալ
• Գտնել կարմիրով նշված բառերի հոմանիշները՝ beautiful-pretty
• variety -diversification
• delicious-tasty
• start-begin
• nap-doze
•  woke up-awoke.
• wonder-admiration
• repiled-respond
• frightened-scare
• Գտնել կապույտով նշված բառերի հականիշները՝ happy-sad
• Day-night
• under-on
• In front of-behind
• Sat-stood
• Young-old
• Began-stopped
• Գրեք պատում հետևյալ վերնագրով՝ <<If I had a magic stick>> <<Եթե կախարդական փայտիկ ունենայի>

If I had a magic stick

Իմ բլոգ

Ես ունեմ 2 բույս :Այդ բույսերը շատ գեղեցիկ և օգտակար են քանի որ այդ բույսերից մարդիկ կարող են պատրաստել դեղեր: Ես իմ բույսերին ամեն օր ջրում և խնամում : Ես այդ բույսերին խնամում եմ արդեն 1 տարուց ավել : Ես շատ եմ սիրում իմ բույսերը և հաճույքով եմ անում բույսերի խնամքը:

Ի՞նչ գիտեք բակտերիաների և սնկերի մասին: Ի՞նչ օրգանիզմներ են դրանք:

Բակտերիաներ միաբջիջ օրագնիզմներ են, որոնք սնվում, շարժվում, կիսվում և բազմանում են, օժտված են նաև այլ հատկություններով, իսկ սնկերը՝ բազմաբջիջ։

Ո՞վ է բացահայտել բակտերիաները, ի՞նչ սարքի օգնությամբ:

Բակտերիաները բացահայտել է հոլանդացի վարպետ և բնագետ Անտոնի վան Լևենհուկը, նա մի պարզ սարք է ստեղծել և բացահայտել է մանրէները։

Ինչի՞ հաշվին են բակտերիաները պաշտպանվում միջավայրի անբենպաստ գործոններից:

Նրանց կառուցվածքի հաշվին։ Բակտերիանը տարբեր ձևերի են լինում՝ ցուպիկավոր, գնդաձև, ստորագնդաձև, պարուրաձև։ Այդպիսի կառուցվածքը օգնում է նրանց անբարենպաստ պայմաններում գոյատևելու համար, օրինակ՝ օգնում են սուր միջավայրից, բարձր ջերմաստիճանից կամ ինչ որ ճնշումից պաշտպանվելու համար։

Բակտերիաների սնման ի՞նչ եղանակներ գիտեք:

Բակտերիաները դնման տարբեր եղանակներ ունեն, կամ նրանք են առաջացնում օրգանակ նյութեր, կամ էլ սնվում են պատրաստի նյութերից։

Ինչո՞ւմն է բակտերիաների դերը բնության մեջ և մարդու կյանքում:

Կան բակտերիաներ, որ օգուտ են տալիս բնությանը, նրանք նպաստում են երկրագնդում նյութերի հոսքերին և փոփոխություններին, նպասոտւմ են որոշ բույսերի լավ աճին, զարգացմանը, նպաստում են կենդանու և մարդու սննդառությանը։

Ի՞նչ գիտեք սնկերի և ծառերի փոխադարձ կապի մասին:

Կան դնկեր, որոնք աճում են ծառի տակ՝ արմատների մոտ, այդպիսով փոխազդում է ծառերի հետ, մեկը մյուսին տալիս են օգտակար նյութեր, օգնում են միմյանց զարգացմանը, աճին։ Սա օգտակար կապ է։

Որո՞նք են ուտելի սնկերը: Իսկ որո՞նք են թունավոր:

Գլխարկավոր սնկերը նրանք են, որոնք ունեն գլխիկ և ոտիկ, այդպիսի բույսերի մի մասը ուտելի սնկեր են, օրինակ՝ սպիտակ սունկը, կեչասունկը, յուղասունկը, շամպինիոնը, աղեսասունկը։ Բայց կան նաև թունավոր սնկեր, որոնք վնաս են հասցնում մարդկանց, կենդանիներին, բույսերին։

Հետաքրքրվեք բակտերիաներով և սնկերով հարուցված հիվանդութ­յունների և դրանք կանխարգելելու միջոցառումների մասին:

Բակտերիաների հիվանդածնություն

Վարակիչ հիվանդություններ առաջացնելու բակտերիաների ունակությունը կոչվում է հիվանդածնություն կամ ախտածնություն: Հայտնի բակտերիաների միայն փոքրաթիվ մասն է ախտածին: Դրա համար անհրաժեշտ է, որպեսզի բակտերիան ներխուժի օրգանիզմի հյուսվածքների մեջ և թունավոր նյութեր արտադրի: Սննդամիջավայրում կամ օրգանիզմում ակտիվ աճման շրջանում մի շարք բակտերիաներ արտադրում են արտաթույներ: Դրանք մեծ մոլեկուլային զանգվածով խիստ թունավոր սպիտակուցներ են: Շատ արտաթույներ կարող են ախտահարել որոշակի օրգաններ կամ հյուսվածքներ: Բակտերիաները հիվանդություններ են առաջացնում նաև հարբեցողների օրգանիզմում։