Ռաֆայել Գասպարյան Միջին դպրոց , 6-3 դասարան  

Առաջադրանքներ

1․ Ասե՛ք ջերմաչափների ցուցմունքները (տե՛ս նկ. 52)։

2․ Տրված են –5, –3, 1/2, +5, +10, –2, 0, +4, 3 1/3 թվերը: Նրանցից դո՛ւրս գրեք ամբողջ թվերը: 

3․ Գործածելով + և – նշանները` գրե՛ք. 

ա) 10օ տաքություն, +

գ) 3օ ցուրտ, —

բ) 0-ից 7օ ցածր, —

դ) 0-ից 8օ բարձր:+

4․  Թվանշաններով և + կամ – նշանի միջոցով գրի՛ առեք բարձրությունները և խորությունները. 

ա) Արագած լեռան բարձրությունը չորս հազար իննսուն մետր է։ +

բ) Մոնբլան լեռան բարձրությունը չորս հազար ութ հարյուր յոթ մետր է։+  

գ) Կազբեկ լեռան բարձրությունը հինգ հազար երեսուներեք մետր է։ դ) Բայկալ լճի խորությունը հազար վեց հարյուր քսան մետր է։ +

ե) Արաբական ծովի խորությունը հինգ հազար ութ հարյուր երեք մետր է։ —

զ) Ալեուտյան իջվածքի խորությունը յոթ հազար ութ հարյուր քսաներկու մետր է։ —

է) Ֆիլիպինյան իջվածքի խորությունը տասը հազար չորս հարյուր իննսունյոթ մետր է։ —

5․ Դրակա՞ն է արդյոք այն ամբողջ թիվը, որը 1-ով մեծ է –1-ից։

ոչ

6․ Մրցամարտից երեք օր առաջ բռնցքամարտիկը սկսեց խստորեն հետևել իր քաշին և այդ պատճառով ամեն օր կշռվում էր: Առաջին կշռումը ցույց տվեց, որ նա նիհարել է 400 գ-ով, երկրորդը` որ նրա քաշն ավելացել է 300 գ-ով, իսկ երրորդից պարզվեց, որ նրա քաշն ավելացել է ևս 200 գ-ով: Այդ երեք օրում բռնցքամարտիկն ավելի թեթև՞, թե՞ ավելի ծանր դարձավ և որքանո՞վ:  ավելի ծանր

7․  Բազմահարկ շենքի տակ` առաջին հարկից երկու հարկ ներքև, ավտոկայանատեղ կա: Ո՞ր հարկում է ապրում այն մարդը, որը տուն հասնելու համար ավտոկայանատեղից բարձրանում է 11 հարկ: 9 հարգում

Առաջադրանքներ

1․ Երկու ամբողջ թվերից ո՞րն է ավելի մեծ.

ա) դրակա՞ն թիվը, թե՞ զրոն, 

բ) բացասակա՞ն թիվը, թե՞ զրոն, 

գ) դրակա՞ն թիվը, թե՞ բացասական։

2․x թիվը դրակա՞ն է, թե՞ բացասական, եթե` 

ա) x > 0, բ) x < 0:  1

3․Աճման կարգով թվարկե՛ք ամբողջ թվերը. 

ա) –2-ից մինչև 7-ը, 2 — 1 0 1 2 3 4 5 6 7

դ) –20-ից մինչև –10-ը, -20 -19 -18 -17 -16 -15 -14 -13 -12 -11 -10

բ) –10-ից մինչև –3-ը, 10 -9 -8 -7 -6 — 5 -4 — 3

ե) –4-ից մինչև 0-ն, -4 -3 -2 — 1 0

գ) –6-ից մինչև 5-ը, -6 -5 -4 -3 — 2 -1 0 1 2 3 4 5

զ) –45-ից մինչև –40-ը։ — 45 — 44 -43 -42 -41 40

4․Համեմատե՛ք ամբողջ թվերը. 

ա) 0 և –3, 

դ) –1 և 1, 

է) –13 և 2, 

բ) –4 և 2, 

ե) 5 և –3, 

ը) –1000 և 1, 

գ) –3 և –10, 

զ) –16 և –12, 

թ) 25 և –25

4․Գրե՛ք հետևյալ թվերը` 

ա) աճման կարգով. 31, –1, – 7, –1, 0, –11, 24, 7, – 2 ,–6, 

բ) նվազման կարգով. –11, –3, –7, 12, 4, –8, –17, –30, 1, 0, 13

5․Աստղանիշի փոխարեն գրե՛ք այնպիսի ամբողջ թիվ, որի դեպքում կստացվի ճիշտ անհավասարություն. 

ա) –4 < -3< 0, 

դ) –1 < 0 < 1, 

է) 1 > 1- > –2, 

բ) –7< -4 < –3, 

ե) 8 > -2 > –1, 

ը) –30 > -10 > –40, 

գ) –19 < -15 < –14, 

զ) –4 > -5 > –6, 

թ) –100 > -101 > –102։

6․Ամբողջ թվերի շարքում ո՞ր երկու թվերի հարևանությամբ է գտնվում տրված թիվը. 

ա) 9,     գ) 1,     ե) –7,     է) –200,     բ) 0,     դ) –2,    զ) –100,    ը) –352։